席替えの決め方いろいろと配慮が必要なケース
30人の教室で試す黒板の文字が見えにくい生徒がいる教室なら、その子が見やすい席を先に決めて、残りの席だけを抽選できます。全員がくじを引く方法にこだわらず、どの席なら授業を受けやすいかから考えてみてください。
30人の名簿で席替えを試すと、前の左端に出席01の席が用意されています。「席替えを始める」を押して「残りの席をまとめて発表」で全席を見ると、出席02と出席03が隣になっていないことも確認できます。普段使っている名簿には影響しません。
4つの決め方
くじ引きは、席番号を書いた紙を引く方法です。手順は誰にでも分かります。紙を作る手間があり、引いた後にこっそり交換されることもあります。固定席の生徒がいるときは、その席の紙を先に抜いておきます。
Webの抽選やルーレットは、名簿と席をツールに入れて画面上で決めます。準備が早く、決まる様子を全員で見られます。全員で見るには、画面を映せる教室が必要です。
あみだくじは、縦線の上に名前、下に席番号を書いてたどります。生徒が自分で横線を足せます。人数が多いとたどるのに時間がかかり、横線が少ないとスタートから遠い席には届きません。
教員が決める方法なら、学習や人間関係の事情を確実に反映できます。そのぶん、生徒から「なぜこの席なのか」と聞かれやすくなります。
実際には組み合わせることが多いはずです。配慮が必要な席だけ教員が先に決めて、残りをくじにする形なら、必要な調整をしつつ、ほとんどの生徒は同じ条件で引けます。
席を先に決めておく生徒
抽選の前に、次のような生徒がいないかを確かめます。
- 視力の関係で、黒板や画面の近くが必要な生徒
- 聴力の関係で、教員の声が届きやすい位置が必要な生徒
- 支援を受けていて、支援者や出入り口の近くがよい生徒
- 体調や通院の事情で、途中で教室を出やすい席がよい生徒
席の範囲は本人や保護者と相談して決めます。「最前列のどこか」のように範囲で決めておけば、その中ではくじを引けるので、本人だけ別扱いになるのを避けられます。席を決めておいたことをほかの生徒にどこまで話すかは、本人の希望に合わせます。
ルーレットどんの席替えでは、座席を押して「固定」からそこに座る人を選びます。発表画面には固定席の印は出ません。
離したい2人、隣になりたい2人
仲のよい友達と隣になりたいという希望を全部かなえると、毎回同じ顔ぶれが固まります。逆に、近くに座らせない方がよい組み合わせもあります。
離す条件は教員が持ち、誰と隣になるかはくじに任せる、と分けて考えると決めやすくなります。トラブルのあった2人や、関係が一方的になりやすい組み合わせは、抽選の前に条件として入れておきます。ルーレットどんの席替えでは「離す条件（3組まで）」で指定でき、発表画面には出ません。
紙のくじで引き直すことになったら、「条件に合わないので引き直します」とだけ言います。誰と誰のことなのかは教室では話しません。
隣になりたい相手の希望を毎回聞くのはおすすめしません。かなわなかった生徒は不満を持ち、希望を言えない生徒は取り残されたように感じます。
どのくらいの間隔で替えるか
決まりはありません。短すぎると落ち着かず、長すぎると関係が固まります。学期の初めに席を決め、行事が終わったときに見直す、単元の切り替わりや長期休みの後に替える、といった区切りに合わせると、生徒にもいつ替わるかが分かります。関係が固まってきたと感じたら少し早めに、落ち着いて授業を受けられている時期は少し長めにします。
結果の見せ方
1人ずつ読み上げると盛り上がりますが、席が決まった瞬間に残念そうな顔をする生徒がみんなの目に入ります。座席表を一度に貼り出して各自で見てもらえば、反応は本人の中にとどまります。
画面で決めるなら、その場で映しながら「次の席を発表」で1席ずつ出す方法と、先に決めて「座席表を印刷」で貼り出す方法があります。前者は決まる様子を全員が見られ、後者は固定席や離す条件を使ったことが目立ちません。
発表の後は、隣の人と自己紹介する、新しい班で短い活動をする、といった時間を少し取っておくと、新しい席で話し始めやすくなります。