授業でランダム指名を使うときの考え方と配慮

挙手を待っていると、いつも同じ生徒が答えることがあります。名簿からランダムに指名すれば、静かに考えていた生徒にも順番が回ります。答えがまとまっていないときはパスしてよい、と先に伝えておくと使いやすい方法です。

手を挙げていない生徒にも当たる

誰が当たるか分からないので、手を挙げていない生徒も、当たったら何と言うかを考えながら聞くようになります。発言が数人に集まりにくくなります。

指名する側は、なぜその生徒を選んだのかを説明しなくて済みます。「あの子ばかり当てる」と言われることも減ります。誰を当てるか迷う時間がなくなるので、答えを聞くことに気持ちを向けられます。

反対に、答えに自信のない生徒にとっては、いつ当たるか分からないこと自体がつらい場合もあります。次の段取りを先に決めておいてください。

「分かりません」「パスします」と言ってよいことを、最初に伝えておきます。パスした生徒には何も言わずに次の人へ回し、少し後でもう一度聞きます。

指名の前に、隣の人と30秒相談する、ノートに一言書く、といった時間を取ります。ペアで話した後なら、当たった生徒は「隣の人と話したのは」と、2人の意見として答えられます。

「どう思うか」「どこが難しかったか」のように、どんな答えでも授業が先へ進む問いはランダム指名に向いています。正解が一つしかない問いで詰まったら、ヒントを出す、選択肢を三つ示す、ほかの生徒に助けてもらう、のどれにするかを決めておきます。

毎回全員から引くと、同じ生徒が続けて当たり、一度も当たらない生徒が残ることがあります。乱数ではよくあることで、ツールが偏っているわけではありません。全員に順番を回したいときは、当たった生徒を候補から外していきます。

授業の初めに、出席している生徒の名前を入れます。欠席の生徒は入れないか、「当たりやすさと除外を設定」で外しておきます。
「回す」で1人目を決めます。答え終わったら「除外して次へ」を押すと、その生徒を外して次を回せます。毎回自動で外したいときは「当たった人を次から外す」にチェックを入れます。
全員に回ったら「全員戻す」で候補を元に戻します。1時間で一巡させても、単元や週ごとに一巡させても構いません。

外していくと、一度当たった生徒は「もう当たらない」と聞かなくなることがあります。そうしたくない授業では、外さずに毎回全員から回します。

手元の画面だけを見て名前を呼ぶと、生徒からは本当にランダムかどうかが分かりません。プロジェクターや電子黒板に映し、ルーレットが回って止まるところを全員で見ます。

ルーレットどんの名前ルーレットでは、「投影モード」を押すと設定欄が隠れて盤面が大きくなります。映す前に、後ろの席から名前が読めるか、名簿の入力欄など見せたくないものが映っていないかを確かめてください。名前の並び順を毎回同じにしておくと、生徒は自分の名前がどこにあるかすぐ分かります。

成績に関わる発表や、前回当たったときに強く緊張していた生徒がいる場面では、教員が指名した方がよいこともあります。配慮が必要な生徒がいるときは、本人と話したうえで候補から外す、答えやすい問いのときだけ候補に入れる、といった形にします。

罰ゲームや嫌がられる役を決めるのには使わないでください。ルーレットで当たること自体が嫌な思い出になり、ふだんの指名にも使いにくくなります。